Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Daniel Barboza
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia, desarrollando valores y fomentando el pensamiento crítico.




Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:



    • Se iniciará con una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué entienden por "cultura de paz" y mencionarán ejemplos de acciones, personas o grupos que conocen que promuevan esta cultura.



  • Presentación del problema a resolver:



    • Se plantea la siguiente pregunta: “¿Cómo podemos, como comunidad escolar, contribuir a la construcción de una cultura de paz en nuestro entorno, inspirados por acciones de personas, grupos y organizaciones en México?”



  • Formación de equipos de trabajo:



    • Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.






Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y análisis:



    1. Tarea de investigación: Cada equipo investigará sobre diferentes personas, grupos y organizaciones en México que han contribuido a la cultura de paz. Se les proporcionará material de apoyo como artículos, videos y reportajes para su consulta.

    2. Discusión en equipo: Posteriormente, discutirán en sus equipos cómo estas acciones han promovido ambientes libres de violencia y qué valores se destacan en estas acciones.



  • Creación de productos: