El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

NAYELI MARGARITA DE LEON
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploradores de Formas


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar formas geométricas básicas en objetos de su entorno y representarlas a través de dibujos y líneas, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenido:



  • El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación.

  • Representación de formas geométricas a través de dibujos y líneas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y breve explicación del tema del día.

    • Preguntas generadoras para activar conocimientos previos y motivar la curiosidad: "¿Qué formas vemos aquí en nuestro salón? ¿Y en el patio? ¿Podemos encontrar círculos, cuadrados, triángulos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Búsqueda del Tesoro de Formas (15 min): Los niños, en grupos pequeños, harán un recorrido por el aula y áreas designadas (como el patio), buscando objetos que correspondan a las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo). Cada grupo tendrá una hoja donde pegarán dibujos de objetos que encuentren, clasificándolos por su forma.

    • Actividad 2: El Artista de Formas (10 min): Con los objetos y formas identificados, cada niño elegirá su objeto favorito y, con ayuda de los maestros, lo dibujarán en una hoja grande, tratando de imitar las formas geométricas que reconocieron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Grupal: Revisión de los trabajos y discusión sobre las formas encontradas. Preguntas como "¿Fue