Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Denisse Vera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española"


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Español


Duración: 50 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad de Enganche



  • Presentación del Tema: Introducción breve y dinámica acerca de la literatura como arte y sus expresiones (poesía, canciones, juegos de palabras).

  • Video Motivacional: Se mostrará un video corto que destaque la belleza de la literatura oral y escrita, incluyendo ejemplos variados que engloben la diversidad cultural y lingüística.

  • Reflexión Grupal: ¿Por qué es importante la literatura en nuestras vidas? ¿Cómo contribuye a nuestra educación y cultura?


FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Exploración y Análisis



  • División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para realizar una actividad de búsqueda y análisis. Cada equipo explorará diferentes tipos de textos líricos (poesía, canciones, refranes) proporcionados por el docente.

  • Guía de Análisis: Se proporcionará una guía con preguntas clave para identificar recursos estéticos (metáfora, aliteración, hipérbole, etc.) en los textos explorados.

  • Creación: Cada equipo creará un pequeño mural, utilizando materiales reciclables, donde plasmen su interpretación de los textos analizados, destacando los recursos estéticos identificados.

  • **Incor