Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 1º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Dicción y lectura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y preguntas de rutina.
   
   
   • Explicar al alumnado el tema a tratar: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
   
   
   • Presentar el objetivo de aprendizaje (PDA).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas alusivas al tema.
   
   
   • Lectura en voz alta de los textos por parte del docente y participación del alumnado.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán grupos y elegirán un poema, trabalenguas o adivinanza.
   
   
   • Cada grupo realizará una representación teatral o dramatización del texto seleccionado, incorporando elementos sonoros y recursos lingüísticos como rima, onomatopeya y calambur.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Relacionar el tema con el problema de dicción y lectura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar juegos y dinámicas que fomenten la dicción y la lectura en voz alta.
   
   
   • Proponer ejercicios de respiración y vocalización para mejorar la pronunciación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de la dicción y la lectura en la vida cotid