Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Uriel vidals- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Empezaremos con una plática sobre nuestras diferencias y cómo estas nos hacen únicos. Compartiremos lo que más nos gusta de nuestro compañero de al lado, utilizando adjetivos.
Presentación del Problema Comunitario: Conversaremos sobre el desinterés hacia las descripciones detalladas en narraciones o explicaciones orales y escritas, enfatizando la importancia de observar detalladamente nuestro entorno y las personas que nos rodean.
Desarrollo (25 minutos)
3. Exploración y Descubrimiento: Dividiremos la clase en pequeños grupos. Cada grupo seleccionará un objeto o persona dentro del aula para describirlo detalladamente, utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales. Se promoverá la inclusión permitiendo a todos participar activamente, respetando turnos y escuchando las ideas de los demás.
- Proyecto Comunitario: Los alumnos crearán un "Mapa de Descripciones" del aula o la escuela. Dibujarán un mapa simple en papel grande y añadirán descripciones detalladas de diferentes áreas o personas, para luego compartirlo con el resto de la clase. Este proyecto se realizará en dos partes, comenzando en esta sesión con la planificación y las primeras descripciones.
Cierre (10 minutos)