Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando el Mundo de los Textos en la Familia

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diversos portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, entre otros) que se encuentren en su entorno familiar, identifiquen quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Acto de bienvenida: Saludo afectuoso y breve dinámica de integración.

   
   



2. Motivación: A través de una lluvia de ideas, se pregunta a los niños: ¿Han visto a alguien en casa leyendo o escribiendo? ¿Qué estaban leyendo o escribiendo? ¿Dónde encuentran escrituras en casa?

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al tema: Se explica brevemente qué son los portadores de texto y su importancia en nuestras vidas. Se utiliza un lenguaje sencillo y ejemplos relevantes para su edad.

   
   



2. Actividad de exploración: Los niños, guiados por el docente, harán un dibujo sobre los diferentes portadores de texto que recuerdan haber visto en su entorno familiar. Se les invita a compartir y describir sus dibujos con la clase, fomentando el respeto y la escucha.

   
   



3. Integración interdisciplinar: A través de la expresión artística, se les solicita que elijan su portador de texto favorito y creen una representación utilizando materiales de arte (papel, colores, plastilina, etc.), destacando su uso y propósito.

   
   

Cierre (10 minutos):

1. **R