Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

CLAUDIA ELSA MU?OZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Crecimiento, Distribución, Composición y Migración de la Población


Objetivos de Aprendizaje:



  • PDA: Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Contexto:


Esta planeación está diseñada para estudiantes de Geografía de Secundaria 1º, edades comprendidas entre 12 y 15 años. A través del enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se busca fomentar el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad, atendiendo al problema de la Discriminación.


Duración:


50 minutos.




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Se inicia con una lluvia de ideas sobre lo que saben de población, migración, y cómo estas pueden influir en un país o región. Se pregunta a los estudiantes si consideran que todos los habitantes de un país tienen las mismas oportunidades y derechos. Se introduce el tema de la discriminación como punto a reflexionar durante la clase.



  2. Presentación del Problema:



    • Se plantea el siguiente escenario: "Imagina que eres un investigador social encargado de estudiar cómo el crecimiento poblacional y la migración afectan las oportunidades de las personas en diferentes partes del mundo, prestando especial atención a las desigualdades y la discriminación."

    • Se les pide pensar en posibles consecuencias sociales, ambientales y económicas de estos fenómenos.






Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Los estudiantes, en equipos, recibirán diferentes sets de datos esta