Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Claudia Ingrid García- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral
Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Igualdad de Género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, atendiendo de manera interdisciplinar el problema de la violencia.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo inicial y establecimiento de un ambiente de confianza y respeto.
- Introducción al tema con una pregunta generadora: "¿Cómo nos gustaría que nos traten nuestros amigos y cómo debemos tratarlos nosotros?".
- Breve charla sobre la importancia de conocer nuestros derechos y respetar los de los demás para vivir en armonía.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Cuento ilustrado. Narración de un cuento que ejemplifique situaciones de convivencia pacífica y el respeto a los derechos de niñas y niños, utilizando lenguaje y ejemplos adecuados a su edad. Después de la lectura, se realizará un diálogo guiado para reflexionar sobre las acciones de los personajes y cómo promueven una convivencia sana.
Actividad 2: Mi derecho y yo. Los niños escogerán uno de los derechos de los niños que más les haya llamado la atención durante la narración del cuento. Dibujarán una escena donde ellos mismos se vean disfrutando de ese derecho o compartiéndolo con otros niños. Esta actividad promoverá la expresión creativa y la empa