Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Daiana Yamileth Robles- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Ética y Biodiversidad
Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Objetivo (PDA): Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.
Introducción (10 minutos)
Motivación y contextualización: El docente comenzará con una breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad y cómo nuestras acciones cotidianas pueden impactar en el medio ambiente. Se utilizarán imágenes y videos cortos para ilustrar ejemplos positivos y negativos de interacción con el entorno natural.
Presentación del problema: Se describirá un escenario local relacionado con un problema de biodiversidad, como la pérdida de especies debido a la contaminación o deforestación. Este escenario servirá para que los alumnos identifiquen cómo los factores sociales pueden influir en la convivencia armónica con el medio ambiente.
Desarrollo (25 minutos)
Análisis del Problema en Grupos Pequeños (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir el problema presentado, fomentando la colaboración y la escucha activa. Cada grupo deberá identificar las causas del problema y cómo afecta a la comunidad y al medio ambiente. Se incentivará la participación de todos los miembros, asegurando un ambiente inclusivo y respetuoso.
Búsqueda de Soluciones (10 minutos): Cada