Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura (Comprensión lectora)

Objetivo (PDA)

Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, emplear espacios entre palabras y comenzará a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Introducción breve sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.
  Actividad: Diálogo interactivo donde los alumnos compartirán ejemplos de donde han visto escritura en su entorno (ej. letreros, libros, etiquetas).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de la Escritura en la Comunidad:
   Actividad: Los alumnos realizarán una "búsqueda del tesoro" en el aula o en imágenes proporcionadas por el maestro de diferentes textos que encuentren en objetos de su cotidianidad (ej. nombres en libros, títulos, letreros).

   
   



2. Identificación de Elementos de la Escritura:
   Actividad: Con la guía del maestro, los alumnos identificarán y clasificarán los elementos encontrados, como mayúsculas al inicio de los nombres propios, espacios entre palabras y el uso de signos de puntuación, en una plantilla impresa o digital.

   
   



3. Creación de su Propio Texto:
   Actividad: Los alumnos escribirán oraciones cortas aplicando los elementos identificados, como escribir su nombre