Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Leslye Rodriguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Las Emociones en la Convivencia Escolar


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)



Objetivo (PDA):


El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o le incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión. Asimismo, dialogará y respetará las reglas para promover una convivencia armónica, abordando el tema del acoso escolar desde una perspectiva de inclusión y equidad de género.


Duración:


45 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio



Desarrollo de la Sesión:


Bienvenida y Sensibilización (10 minutos)



  • Actividad Inicial: "El Círculo de las Emociones".

    • Formar un círculo con los niños y niñas.

    • Pasar una pelota y al que le toque, debe mencionar una emoción que haya sentido recientemente y una breve situación que la haya causado, utilizando marionetas para facilitar la expresión.




Introducción al Tema (10 minutos)



  • Narración Creativa: "El Jardín de las Emociones".

    • Contar un cuento donde los personajes principales enfrenten situaciones de bullying, mostrando diferentes maneras de reaccionar, destacando la importancia del diálogo y la expresión de las emociones.




Actividad Principal (15 minutos)



  • Taller de Role-Playing: "Actuamos Nuestras Emociones".

    • Organizar pequeñas dramatizaciones donde los niños y niñas, divididos en grupos, representen distintas situaciones de convivencia, incluyendo casos de acoso escolar.

    • Cada grupo deberá proponer soluciones pacíficas, practicando el diálogo y la expresión adecuada de sus emociones.




Reflexión Grupal (5 minutos)



  • Círculo de Reflexión: "¿Cómo nos sentimos?".

    • Compartir cómo se sintieron durante las activid