Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas**

Brenda Gallegos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas


Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que el estudiante identifique las causas históricas del racismo, la xenofobia, y las relacione críticamente con sus consecuencias, además de comprender cómo estos temas se relacionan con la violencia.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión Inicial



  • Descripción: Se iniciará con una dinámica de lluvia de ideas donde se preguntará a los alumnos qué entienden por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos y fomentar la participación.


Actividad 2: Visualización



  • Descripción: Se mostrará un breve video o serie de imágenes que ejemplifiquen casos históricos y contemporáneos de discriminación y violencia.

  • Objetivo: Sensibilizar y contextualizar a los alumnos respecto a la temática a estudiar.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Actividad 3: Análisis de Casos



  • Descripción: Se dividirá la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un caso histórico de discriminación (p.ej., el apartheid, la segregación racial en EE.UU., el sistema de castas en la Nueva España, el papel de la mujer en diferentes momentos históricos). Deberán investigar en libros de texto y fuentes confiables en internet, las causas históricas de estos fenómenos y relacionarlas con consecuencias actuales.

  • Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y colaboración.


Fase 3: C