Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

NAYELI MARGARITA DE LEON
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico


Contenidos:



  • Reconocimiento de números en el entorno.

  • Conteo de objetos y elementos naturales y artificiales.

  • Comparación de cantidades.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas sobre los números que conocen y dónde los han visto en su entorno (ej. en casa, en la calle, en el parque).

  • Motivación: Mostrar ejemplos de cómo contar puede ser útil y divertido, como contar juguetes, dulces, árboles en el parque, etc.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Búsqueda de Tesoros Numéricos (15 minutos):

    • Actividad: Organizar una búsqueda de "tesoros numéricos" donde los niños deberán encontrar objetos con números en la sala de clases o en un espacio definido. Los objetos podrán ser etiquetas con números, piezas de juegos de contar, entre otros.

    • Objetivo: Fomentar el reconocimiento de números en contextos variados y el conteo de objetos del entorno.



  2. Mi caja de números (10 minutos):

    • Actividad: Cada niño recibirá una caja pequeña y una variedad de objetos (botones, piedrecitas, hojas). Deberán contar cuántos objetos colocan dentro de su caja.

    • Objetivo: