La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Diego N- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Problema a abordar: Ausentismo
Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización: Comenzaremos con una breve charla para conocer las diferentes lenguas que los alumnos hablan o conocen, incluyendo dialectos regionales, lenguas indígenas o extranjeras. La idea es resaltar la diversidad lingüística presente en el aula y relacionarla con la diversidad global.
Presentación del proyecto comunitario: Explicar el objetivo del proyecto, que es crear un mural en el que se plasme la riqueza lingüística de México y el mundo, utilizando citas de obras literarias en distintas lenguas, traducidas al español. Este mural buscará fomentar el aprecio por la diversidad lingüística y cultural, así como contrarrestar el ausentismo, haciéndolos partícipes de un proyecto que beneficiará a toda la comunidad educativa.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación y selección de material: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes lenguas y seleccionarán obras literarias representativas de estas. Usarán recursos bibliográficos y digitales supervisados por el docente. Cada equipo se enfocará en una lengua diferente, considerando también las lenguas indígenas de México.
**Discusión grup