Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3°

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de su comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre los diferentes tipos de géneros periodísticos que conocen y ejemplos de noticias que recuerden sobre su escuela o comunidad.
   
   
   • Proyectar imágenes y titulares de noticias variadas, preguntando a los alumnos qué les llama la atención y por qué.
   
   
   
   



2. Introducción de objetivos y expectativas:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo su participación ayudará a preservar la memoria colectiva de su comunidad a través de los géneros periodísticos.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de los géneros periodísticos:
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión). Cada grupo deberá investigar las características principales de su género asignado utilizando textos y recursos digitales proveídos.
   
   
   • Cada grupo preparará una breve presentación para el resto de la clase, explicando su género y mostrando un ejemplo relacionado con temáticas familiares, escolares, comunitarias o sociales.