Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando y Expresando Nuestro Mundo a través de los Recursos Literarios

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase de Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase. Se asegura un ambiente de inclusión y respeto mutuo.


• Actividad rompehielo: "La rueda de emociones". Los alumnos, en círculo, comparten una palabra que describa cómo se sienten ese día, promoviendo la expresividad y la empatía.


• Introducción teórica breve sobre recursos literarios (metáfora, símil, personificación) usando ejemplos relevantes a sus edades y realidades sociales. Ejemplo: Comparar la sensación de injusticia con un día gris y lluvioso (metáfora).

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Se forman pequeños grupos para fomentar la colaboración. Cada grupo recibe una escena de la vida cotidiana (una cena en familia, un partido de fútbol con amigos, un día en la escuela) y deben identificar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas presentes.


• Los estudiantes, asistidos por el docente, buscan recursos literarios adecuados para expresar las emociones identificadas en las escenas asignadas. Se incentiva el uso de diccionarios y thesaurus para ampliar su vocabulario.


• Cada grupo escribe un breve párrafo usando los recursos literarios identificados, describiendo la escena dada. Se promueve la inclusión alentando a todos los estudiantes a participar,