Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando nuestras identidades: un viaje a través de los grupos sociales y culturales"

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos

• Descripción: Se iniciará con una dinámica de presentación llamada "Mi identidad en una palabra". Cada estudiante elegirá una palabra que sienta que representa una parte esencial de su identidad (puede ser un hobby, una característica física, una creencia, etc.) y la compartirá con el grupo.


• Objetivo: Facilitar la apertura al diálogo sobre la diversidad de identidades y crear un ambiente de respeto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas mediante el análisis de casos

• Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una breve historia o testimonio de jóvenes de diferentes culturas, grupos sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género. La tarea será identificar los desafíos y las oportunidades que enfrentan estas personas en relación con su identidad y pertenencia grupal. Luego, deberán proponer soluciones para mejorar la convivencia y el respeto entre diferentes identidades en el aula y en la escuela.

  
  



• Objetivo: Promover el análisis crítico y la empatía hacia la diversidad de identidades y experiencias.

  
  

**Actividad 3: Creación de un "Mapa d