Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Construyendo nuestra identidad

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cómo la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoques: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y canto comunitario: Comenzaremos con un saludo afectuoso y cantaremos una canción que hable sobre la diversidad y la unidad, fomentando el respeto y la inclusión desde el inicio.
   
   
   • Conversación dirigida sobre identidad: Preguntaremos a los niños y niñas sobre las diferentes lenguas o formas de hablar en casa, las comidas típicas que disfrutan en familia y lugares que frecuentan. Este diálogo busca que reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre ellos y sus compañeros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración artística de la identidad:
     
     
     • Pintura de mi mundo: Los niños crearán una pintura que represente su lugar favorito de su comunidad, utilizando colores que reflejen sus emociones hacia ese lugar.
     
     
     • Collage de costumbres: En grupos pequeños, realizarán un collage con imágenes y palabras que representen sus costumbres familiares y festividades importantes para ellos, promoviendo el trabajo en equipo y la apreciación de la diversidad cultural.
     
     
     
     
   
   
   • Dramatización de diálogos cotidianos: Los niños, en pequeños grupos, escenificarán diálogos cotidianos en los que usen palabras o frases en su lengua