Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Liliana Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "La Danza de los Ciclos: Naturaleza, Cultura y Alimentación"


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos reconozcan diversas formas de nombrar y entender las actividades humanas y su secuencia temporal, considerando el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinar: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos a su "aventura del día".

    • Breve diálogo interactivo para indagar qué saben sobre las estaciones del año y cómo estas afectan lo que comemos.

    • Introducción del problema: "¿Por qué comemos ciertas frutas y verduras en algunas épocas del año y en otras no?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El Calendario de la Naturaleza". Los alumnos, divididos en pequeños grupos, crearán un calendario mural con dibujos de frutas, verduras, festividades y actividades agrícolas, colocándolos en la estación del año correspondiente. Este ejercicio fomentará la observación y el aprendizaje sobre los ciclos naturales y culturales.

      • Materiales: Papel bond grande, colores, marcadores, revistas para recortar.



    • Actividad 2: "¿Y en tu casa, qué?" Diálogo guiado en el que cada niño compartirá una fruta o verdura que su familia consuma en una estación particular y por qué. Se enfatizará en la diversidad cultural y la importancia de una alimentación equilibrada.

    • Reflexión grupal sobre cómo nuestras actividades diarias, como comer, están conectadas con los ciclos de la naturaleza y las tradiciones de n