Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Claudia Ingrid García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo nuestras raíces a través de festividades y arte.
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer que los eventos, celebraciones, y conmemoraciones forman parte integral de la historia de su comunidad y país, contribuyendo a la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lectoescritura, Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la sesión
Inicio (10 minutos)
- Actividad rompehielos: Iniciar con una ronda de preguntas sobre las festividades favoritas de los alumnos, preguntando el porqué les gustan esas celebraciones.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al problema: Platicarles una historia corta sobre un niño que descubre una caja de objetos antiguos en su casa (pueden ser juguetes, banderas de papel, fotos de festividades), pero no sabe qué significan ni para qué se usan. El problema a resolver: ¿Cómo podemos ayudar al niño a descubrir la historia detrás de estos objetos y su importancia?
Investigación guiada: Utilizar imágenes sencillas y coloridas de diferentes festividades nacionales (Día de Muertos, Independencia de México, Revolución Mexicana) y arte (murales de Diego Rivera, esculturas prehispánicas). Explorar juntos las imágenes y conversar sobre ellas, preguntando a los niños qué ven, qué creen que celebran esas festividades y qué historias podrían contar las obras de arte.
Actividad práctica: Creació