Estudio de los números

Paloma Sosa
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Jugando con Fracciones


Grado: 5º Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes para recordar qué son las fracciones y ejemplos de dónde encontramos fracciones en nuestra vida cotidiana (ej. repartir una pizza).

  2. Motivación: Presentar un breve video animado mostrando situaciones cotidianas donde las fracciones son protagonistas, como recetas de cocina, construcción, y arte.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación:

    • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 integrantes.

    • Desafío creativo: Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con fracciones. Su misión será crear una historia o mini-teatro que incluya la comparación y orden de estas fracciones, utilizando objetos de clase o dibujos que ellos mismos realicen.

    • Construcción de conocimiento: Se les proporcionará material visual (imágenes, figuras geométricas, recortes) para que los alumnos, mediante el juego y la creación, construyan fracciones equivalentes y las utilicen dentro de su historia.

    • Interdisciplinariedad (Artes): Integrar elementos artísticos como el dibujo, la actuación o la música para enriquecer sus presentaciones, estimulando así el pensamiento crítico y la creatividad.




Cierre (10 minutos):



  1. **Presenta