La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

RiekeJesus .
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Historia de Secundaria 2º - La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación


Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, enfocándose en desarrollar habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico bajo un enfoque de interculturalidad crítica.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Comenzaremos con una breve charla motivacional sobre la importancia de conocer nuestra historia y cómo esta ha moldeado el mundo en el que vivimos. Preguntaremos a los estudiantes qué saben sobre la expedición de 1492 y sus consecuencias.

  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentaremos un problema inicial: "Imagina que eres un historiador que debe investigar cómo la expedición de 1492 cambió las sociedades de ambos lados del Atlántico. ¿Qué buscarías y por qué es relevante hoy?"


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo tendrá que investigar diferentes aspectos de la expedición de 1492, como las causas, el proceso, y las consecuencias, desde varias perspectivas.

  2. Guía de Investigación: Se proporcionará a cada equipo una lista de preguntas guía para orientar su investigación, promoviendo la búsqueda de información crítica y relevante.

  3. Uso de Tecnología e Interculturalidad: Se les instruirá en el uso responsable de internet y fuentes diversas, animándolos a buscar perspectivas diferentes, especialmente de los pueblos indígenas afectados por la colonización.

  4. **Desarro