Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Capacidades y habilidades motrices en alumnos de 1º de Primaria

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): El alumno utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Duración: 45 minutos

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Introducción (10 minutos):

1. Activación inicial y bienvenida: Realizar una actividad de calentamiento que invite a los alumnos a moverse libremente por el espacio, respetando su turno y el espacio personal de los demás. Ejemplo: "El semáforo de los movimientos", donde el maestro dice un color y los alumnos realizan la acción correspondiente; verde para correr, amarillo para caminar y rojo para detenerse. Durante el juego, enfatizar la importancia de respetar el turno y el espacio de todos, promoviendo un ambiente de igualdad y respeto.

   
   



2. Inducción al tema: Dialogar brevemente sobre la importancia de conocer y controlar nuestro cuerpo para poder jugar, aprender y convivir mejor. Preguntarles cómo creen que podemos movernos y qué partes del cuerpo utilizamos para diferentes actividades.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de movimientos: Dividir a los niños en pequeños equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género y la inclusión. Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con diferentes acciones motoras básicas (saltar, girar, correr suavemente, lanzar y atrapar objetos suaves). Deberán practicarlas entre ellos, turnándose para que cad