Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Reconociendo Nuestras Emociones"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien les hace sentir incomodidad, les provoca miedo o inseguridad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida: Se iniciará con una dinámica de saludo que promueva la empatía y el reconocimiento de las emociones propias y de los demás.


• Introducción al tema: Se presentará el tema del día a través de un cuento corto o una historia ilustrada que hable sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo e inseguridad) y cómo estas pueden variar dependiendo de las situaciones o las personas con las que interactuamos.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad grupal "El semáforo de las emociones": Se utilizará un semáforo de emociones para que los niños identifiquen cómo se sienten en diferentes situaciones presentadas por el docente relacionadas con la convivencia. Por ejemplo, "¿Cómo te sientes cuando alguien te ayuda?", "¿Y si alguien no quiere compartir?". Esta actividad promoverá la identificación y expresión de emociones de forma grupal.


• Rincón de la expresión: Se dividirá el aula en pequeños rincones temáticos (rincón de la alegría, de la tristeza, etc.) donde los niños podrán expresar mediante dibujos o juegos de roles cómo se sienten en diversas situaciones de convivencia, guiados siempre por el docente.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Se realizará una puesta en común donde los niños podrán compartir cómo se sintieron durante las actividades, qué aprendie