Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Que el alumno sea capaz de escribir y/o dibujar para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera, fomentando así su comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema a los alumnos de una manera interactiva: "Hoy vamos a aprender cómo nuestros dibujos y escrituras pueden ayudarnos a recordar nuestras tareas importantes y acuerdos de clase. ¿Quién de ustedes ha olvidado alguna vez traer su material o hacer la tarea? Bueno, después de hoy, ¡veremos cómo podemos ayudarnos a recordar mejor!"


• Motivación breve sobre la importancia de recordar tareas y acuerdos para ser estudiantes responsables.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Lectura de un cuento corto o la presentación de una historia visual que ilustre a un personaje olvidadizo y cómo el uso de dibujos y escritos lo ayuda a mejorar. Esta historia servirá para ejemplificar el problema de comprensión lectora y la importancia de recordar actividades escolares.


• Actividad 2: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear un "Mural de Acuerdos". Cada grupo deberá discutir y listar (a través de dibujos y palabras) los acuerdos más importantes que creen que deben seguir en el aula (por ejemplo, ser respetuosos, hacer la tarea, traer los mat