El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Marisol Garcia
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando el mundo a través del arte y el juego"


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los niños y niñas experimenten y transformen el espacio a través del arte y el juego de forma colectiva, promoviendo la convivencia armónica y la expresión individual y grupal.


Metodología:


Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario, enfocada en el aprendizaje activo y participativo de los niños y niñas. Los pequeños serán protagonistas de su aprendizaje, explorando y manipulando materiales diversos, promoviendo su creatividad e interacción con los demás.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Calentamiento creativo: Se iniciará con una breve dinámica de movimiento al ritmo de la música, invitando a los niños y niñas a expresarse libremente con su cuerpo, fomentando así la confianza y el desinhibimiento.

    • Plática inicial: Se conversará brevemente sobre cómo nos sentimos hoy y qué colores o formas nos gustaría explorar, introduciendo el tema del arte y la expresión personal.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estación de arte sensorial: Se dividirá el espacio en áreas temáticas donde los niños y niñas podrán explorar diferentes texturas, colores y formas. Habrá estaciones con pintura comestible, arcilla, papel de colores, y objetos naturales para crear arte efímero. Los educadores facilitarán la interacción, orientando a los pequeños a colaborar y compartir materiales.

    • Creación colectiva: Guiados por el educador, los niños y niñas contribuirán a una obra de arte colectiva, colocando sus manos pintadas sobre un gran lienzo o p