Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos consulten distintos medios de comunicación escrita y seleccionen noticias de su interés, justificando las razones de su elección.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión Lectora

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Proyecto: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario sobre el seguimiento crítico de noticias, explicándoles que aprenderán a seleccionar y analizar noticias de diferentes medios de comunicación escrita, con un enfoque en cómo estas pueden afectar o reflejar su comunidad.

   
   



2. Actividad Rompehielos: Realizar un juego rápido de verdadero o falso con titulares de noticias curiosas (adaptados y adecuados para su edad), para motivar a los estudiantes a pensar críticamente sobre la información que reciben.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica de Grupo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un medio de comunicación diferente (periódicos, revistas, boletines escolares, sitios web de noticias para niños). Cada grupo tendrá la tarea de seleccionar una noticia que les parezca interesante y que crean que pueda tener un impacto en su comunidad.

   
   



2. Guía de Análisis: Entregar a cada grupo una guía de preguntas para analizar su noticia seleccionada, que incluya:

   
   
   
   
   • ¿Qué acontecimiento describe la noticia?
   
   
   • ¿Quiénes son los protagonistas de la noticia?
   
   
   • ¿Cómo podría afectar este acontecimiento a