El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: Preescolar 2º
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.
Problema a atender: Rezago educativo.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación: Los niños se reunirán en un círculo en el suelo para compartir experiencias sobre formas y figuras que conocen o han visto en casa o camino a la escuela.

   
   



2. Motivación e Introducción al tema:

   
   
   
   
   • El docente iniciará con una breve historia ilustrada sobre un niño que puede transformar su entorno utilizando formas geométricas básicas.
   
   
   • A coro, se identificarán las formas presentes en la historia y se hará énfasis en cómo estas se pueden encontrar y transformar en el entorno.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del tangram:

   
   
   
   
   • Se distribuirán juegos de tangram individualmente y se les pedirá a los niños que exploren libremente las piezas, observando las formas y colores.
   
   
   • Se guiará a los niños a realizar formas libres con las piezas del tangram, promoviendo el uso de su imaginación.
   
   
   
   



2. Actividad dirigida, “Creando mi mundo”:

   
   
   
   
   • Se planteará el desafío de recrear un lugar familiar (como su casa, parque, etc.) usando las piezas del tangram.
   
   
   • El docente facilitará el diálogo entre los alumnos para fomentar el intercambio de ideas y la colaboración.
   
   
   
   



3. **Reconocimiento de