El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Jair enrique Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"


Asignatura: Geografía


Nivel Educativo: Secundaria (1º)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Lluvia de ideas



  • Descripción: Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué creen que significa que el espacio geográfico sea una construcción social y colectiva?". Escuchar y anotar en el pizarrón las ideas de los alumnos, resaltando palabras clave como "sociedad", "naturaleza", y "construcción".

  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad.

  • Recursos: Pizarrón y marcadores.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoco interdisciplinario sobre el cuidado del ambiente.



  1. Presentación del problema: "El parque local está cada vez más descuidado: hay basura por doquier, pocas áreas verdes y la gente lo utiliza menos. ¿Cómo podemos, como comunidad, transformar este espacio para el beneficio de todos?"



  2. Investigación y discusión:



    • Dividir la clase en equipos pequeños.

    • Cada equipo investigará y propondrá soluciones sobre cómo mejorar el parque, considerando aspectos como la inclusión social, la importancia de las áreas verdes y la conservación del ambiente.

    • Utilizar mapas, imágenes del parque y datos sobre la comunidad para guiar la discusión.



  3. Elaboración de propuestas:



    • Cada equipo deberá crear una propuesta de proyecto p