La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos

• Comenzaremos con una dinámica rápida donde cada alumno compartirá un dato interesante o lo que más le gusta sobre la Historia de México.


• Seguido, se realizará una lluvia de ideas en donde los alumnos expresarán qué saben sobre los pueblos originarios de México. Se anotarán sus ideas en la pizarra.

Actividad 2: Presentación del tema

• Introducción breve al tema por parte del docente, enfatizando en la importancia de comprender cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación a lo largo de la historia, y cómo estos influyeron en los pueblos originarios de México.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes. A cada equipo se le asignará un pueblo originario de México para investigar.


• Problema a resolver: Cada equipo debe formular preguntas específicas relacionadas con su pueblo originario asignado (¿cuántos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? etc.), recopilar información de distintas fuentes (libros, internet, entrevistas si es posible) y preparar una presentación breve sobre