Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Diana Paola Rodríguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Albores de la Humanidad


Materia: Historia de Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen, localicen y estudien con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, fomentando la comprensión lectora, el pensamiento crítico y las experiencias estéticas.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad Introductoria: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas acerca de lo que los estudiantes saben sobre los pueblos antiguos y sus mitos de creación. El docente utilizará preguntas detonadoras como: "¿Qué saben sobre los mitos fundacionales? ¿Conocen algún mito de creación de alguna civilización antigua?".


Propósito: Esta actividad busca activar los conocimientos previos de los estudiantes y prepararlos para el tema. Además, se trabajarán habilidades de expresión oral y escucha activa entre los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis Interdisciplinar:



  1. Formación de Equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños.



  2. Asignación del Problema: A cada equipo se le asignará la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo específico y su mito fundacional. Se promoverá la utilización de diversas fuentes, incluyendo textos, imágenes y recursos audiovisuales, para que el proceso de investigación sea rico y diverso.



  3. Análisis Interdisciplinar: Mientras investigan, los estudiantes deberán analizar la información desde dos perspectivas:



    • Comprensión Lectora: Evaluarán la complejidad de los textos, identificando palabras clave, ideas principales y resumiendo el contenido.

    • **Artes y Experiencias Estétic