Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoques: Vida Saludable e Inclusión.
Interdisciplinariedad: Alimentación.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Dinámica grupal: "Frutas y Verduras alrededor de nosotros". Se pedirá a los alumnos que mencionen frutas y verduras que consumen en casa, identificando las letras con las que empieza cada una.

Desarrollo (25 minutos)

Introducción al proyecto comunitario:

• Plática interactiva: "¿Cómo nos ayudan las frutas y verduras?" Se explicará la importancia de una alimentación balanceada y cómo reconocer los nombres de frutas y verduras en diversos envoltorios y anuncios, destacando el uso de letras mayúsculas y minúsculas.

  
  



• Actividad de reconocimiento de letras: Los alumnos buscarán en revistas, periódicos y folletos, nombres de frutas y verduras, recortándolos y clasificándolos por la inicial de su nombre, ya sea en español o en una lengua indígena disponible en material didáctico.

  
  



• Creación de un mural colectivo: Con los recortes, cada alumno contribuirá a un mural clasificando las frutas y verduras en el salón, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.

  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Se realizará una puesta en común sobre lo aprendido, enfatizando cómo la escritura está presente en nuestra alimentación diaria y la importancia de incluir frutas y verduras en nuestra di