Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

jennifer carmona
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Noción de Suma y Resta


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al concluir la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer, mediante la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.



Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas y Pensamiento Crítico.



Actividades


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve introducción al tema.

  • Preguntas detonadoras: ¿Qué sucede cuando juntamos dos grupos de objetos? ¿Y si quitamos algunos objetos de un grupo?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración con Material Concreto (10 minutos)



    • Actividad: Los niños trabajarán en parejas con conjuntos de objetos (fichas, bloques, frutas de plástico). Se les pedirá formar grupos de objetos, agregar más, quitar algunos y luego observar qué sucede con la cantidad total.

    • Objetivo: Observar de manera tangible el concepto de suma y resta.



  2. Construcción de Nociones a través de Juegos (10 minutos)



    • Actividad: Realización de un juego en el que cada estudiante, por turnos, incremente o decremente la cantidad de elementos en un grupo visible para todos, intentando que los compañeros adivinen cuántos elementos hay ahora.

    • Objetivo: Reforzar la noción de suma y resta a través de la dinámica grupal y la estimación.



  3. Integración de Saberes y Reflexión (5 minutos)



    • Actividad: Puesta en común de lo observado y experimentado. Se