Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Procesos Creativos y Comunicación Dialógica para Erradicar la Violencia

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Dinámica de introducción: Se comenzará con una dinámica de rompehielos llamada "Teléfono descompuesto", enfocada en cómo la información puede distorsionarse cuando no se comunica de manera efectiva, vinculando este resultado con la generación de conflictos que pueden llevar a situaciones de violencia o malentendidos.

   
   



2. Reflexión grupal: Breve discusión sobre cómo la falta de comunicación efectiva puede llevar a conflictos y situaciones de violencia, enfatizando la importancia de la comunicación dialógica en la resolución de conflictos. Se preguntará a los alumnos sobre situaciones de acoso escolar o bullying, cómo se sienten al respecto y qué creen que se podría hacer para mejorar la situación.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración creativa: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará diversos materiales artísticos (papel, lápices, pinturas, etc.). Se les invitará a imaginar y crear bocetos de propuestas artísticas (murales, obras de teatro, canciones, danzas, etc.) que promuevan la erradicación de la violencia y fomenten la comunicación dialógica.

   
   



2. Comunicación dialógica en acción: Cada grupo deberá e