El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Voces de Inspiración: El Inglés en la Cultura y el Arte Inclusivos"

Nivel: Inglés de Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

   
   
   
   
   • El docente comenzará con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre diferentes formas de arte y manifestaciones culturales que conocen (música, danza, literatura, etc.). Se anotarán en la pizarra.
   
   
   • Luego, se introducirá el tema de cómo el inglés se utiliza en estas manifestaciones culturales y la importancia de la inclusión, especialmente de personas con discapacidad en estas áreas.
   
   
   
   



2. Motivación y presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Se presentará el proyecto de elaborar semblanzas en inglés de personas con discapacidad que han destacado en las artes y la cultura.
   
   
   • Explicación breve del objetivo y cómo este proyecto ayudará a desarrollar un ambiente de convivencia positivo y de inclusión en la comunidad escolar.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y selección de personalidades:
   
   
   • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, utilizarán dispositivos móviles o computadoras para investigar sobre artistas, músicos, escritores, etc., en condición de discapacidad que usen el inglés en su trabajo o cuya obra haya sido significativa en el ámbito cultural de países angloparlantes.
   
   
   • Cada