Introducción al tema y reflexión sobre las convenciones de escritura

Nayeli Cazares.
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las convenciones de escritura
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de las convenciones de escritura en la cotidianidad, específicamente en el uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando brevemente qué son las convenciones de escritura y su importancia en la comunicación escrita.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles en qué situaciones de su vida diaria han visto ejemplos de convenciones de escritura.

  3. Mostrar ejemplos concretos de nombres propios escritos correctamente, haciendo énfasis en el uso de mayúsculas y espacios entre palabras.

  4. Reflexionar en grupo sobre por qué es importante seguir estas convenciones al escribir y cómo nos ayuda a comprender mejor lo que leemos.

  5. Pedir a los alumnos que realicen una actividad práctica de escritura, en la que deberán escribir una lista de nombres propios de personas que conozcan, asegurándose de utilizar mayúsculas y espacios entre palabras correctamente.


Recursos: Pizarra, lista de nombres propios escritos correctamente, hojas de papel, lápices.


Sesión 2: Introducción a los signos de puntuación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar los signos de puntuación adecuados al escribir nombres propios.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las convenciones de escritura trabajadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos algunos ejemplos de frases que contengan nombres propios, pero que no estén correctamente puntuadas.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen l