La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
María de los A. Nucamendi- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: La Tabla Periódica y la Alimentación Saludable
Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El estudiante reconocerá la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra, y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica, enfocándose en metales, no metales, y semimetales, y comprenderá su importancia en el contexto de una alimentación saludable.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad Motivacional: Comenzaremos con una pregunta abierta: ¿Por qué creen que es importante la química en nuestra alimentación? Esta actividad busca activar conocimientos previos y hacer que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los elementos químicos en su vida diaria, en especial en la alimentación.
Introducción al Tema: Se hará una breve introducción sobre la Tabla periódica, explicando cómo está organizada y la clasificación de los elementos en metales, no metales, y semimetales. Utilizaremos imágenes y recursos visuales para asegurar la inclusión y el entendimiento de todos los estudiantes, adaptando el lenguaje para facilitar la comprensión.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Actividad de Indagación 1: En pequeños grupos, los estudiantes investigarán y presentarán casos de cómo ciertos elementos (por elegir entre calcio, hierro, yodo, entre otros) son fundamentales para la salud humana y cómo su deficiencia o exceso puede afectar nuestro bienestar. Se promoverá la utilización de recursos digitales y físicos para su investigación.
Actividad de Indagación 2: Cada grupo