Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Nivel Educativo: Tecnología, Secundaria 1º (12-15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Problema interdisciplinar a atender: Alimentación



Fase de Inicio (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal donde los estudiantes compartirán qué desayunaron esa mañana, reflexionando sobre la importancia de una alimentación balanceada. Posteriormente, se les pedirá que mencionen las herramientas y máquinas que creen que fueron usadas en la preparación de esos alimentos (ej. cuchillo, licuadora, estufa).



  • Introducción al tema: Breve charla sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones de nuestras capacidades corporales, facilitando la satisfacción de nuestras necesidades y deseos, con énfasis en la alimentación.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y análisis: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento específico utilizado en el proceso de producción, preparación o consumo de alimentos. Deberán explorar su evolución, cómo ha cambiado o mejorado la vida de las personas, y cómo se relaciona con una alimentación saludable. Esta actividad se apoyará mediante el uso de tablets o comp