Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Mildred Torija
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Respeta y pone en práctica, medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales en diferentes lugares.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos respetarán y pondrán en práctica medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales en diferentes lugares.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad de apertura: Se comenzará con una ronda de cuentos de distintas partes del mundo, haciendo énfasis en cómo distintas culturas usan diferentes herramientas y materiales en su vida diaria. Esto se hace para incorporar la interculturalidad desde el inicio y fomentar la inclusión y el respeto por diversas maneras de vivir.
- Conversación grupal: Preguntar a los niños sobre las herramientas que usan en casa y la escuela, promoviendo que todos compartan sus experiencias, independientemente de su origen cultural o habilidades.
Desarrollo (25 minutos)
- Estaciones de trabajo temáticas: Dividir la clase en pequeños grupos y rotarlos por diferentes estaciones de trabajo. Cada estación tendrá actividades prácticas que involucrarán el uso seguro de materiales y herramientas simples (tijeras de punta redonda, pinceles, plastilina). Las actividades estarán diseñadas para ser accesibles a niños con diversas capacidades.
- Estación de Arte y Cultura: Los niños crearán artesanías simples inspiradas en diferentes culturas, fomentando la apreciación d
- Estaciones de trabajo temáticas: Dividir la clase en pequeños grupos y rotarlos por diferentes estaciones de trabajo. Cada estación tendrá actividades prácticas que involucrarán el uso seguro de materiales y herramientas simples (tijeras de punta redonda, pinceles, plastilina). Las actividades estarán diseñadas para ser accesibles a niños con diversas capacidades.