Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º, edades entre 12 y 15 años.

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las causas y consecuencias históricas del racismo y proponga acciones en su vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Integración del tema de adicciones en el desarrollo de la sesión.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del Tema: Se iniciará con una breve charla introductoria sobre lo que son la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios, utilizando lenguaje adecuado para la edad de los alumnos.

     
     
   
   

   • Activación de Conocimientos Previos: Se preguntará a los estudiantes si han presenciado o experimentado alguna forma de discriminación y cómo se sintieron, siempre cuidando la sensibilidad del tema y promoviendo un ambiente seguro y respetuoso.

     
     
   
   

   • Presentación del Problema: Se expondrá un escenario hipotético pero realista sobre un caso de discriminación en la escuela que involucre también la problemática de las adicciones, pidiendo a los alumnos reflexionar sobre las causas y consecuencias.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación en Equipos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre casos históricos de discriminación, racismo y sexismo y cómo estos fenómenos han evolucionado a lo largo del tiempo. Deberán identificar también cómo las adicciones pueden ser vistas bajo un prisma de prejuicio y discriminació