La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Francisca Gálvez
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el Mundo a Través de Nuestros Sentidos"


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos descubran las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades, promoviendo así el cuidado del ambiente.




Metodología: Aprendizaje por indagación




Desarrollo de la Sesión:



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)



    • Iniciar con una canción suave relacionada con la naturaleza para captar la atención y generar un ambiente acogedor.

    • Breve plática sobre la importancia de cuidar nuestro entorno natural, utilizando un lenguaje amigable y adaptado a su edad.



  2. Exploración sensorial (15 minutos)



    • Actividad: "Caja de Sensaciones de la Naturaleza":

      • Los niños explorarán con sus manos dentro de una caja llena de elementos naturales (hojas, piedras suaves, ramas, conchas), sin ver, intentando adivinar qué son.

      • Se fomentará el uso del tacto, olfato y vista (al sacarlos después) para que descubran las características de cada elemento.





  3. Investigación creativa (15 minutos)



    • Actividad: "Pintando con la Naturaleza":

      • Los niños utilizarán los elementos naturales como herramientas para pintar en un gran papel sobre el piso, experimentando cómo cada uno deja una marca diferente.

      • Se enfatizará en el proceso de descubrimiento y la creatividad más que en el resultado final.





  4. Construcción del conocimiento y pensamiento crítico (5 minu