La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de diversidad lingüística y su importancia en la comunicación. Realizar una lluvia de ideas sobre los idiomas que se hablan en México y en el mundo.

  
  



• Lectura de una obra literaria: Seleccionar una obra literaria que refleje la diversidad de lenguas en México. Leer en voz alta un fragmento de la obra y promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los distintos idiomas.

  
  



• Actividad en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes idiomas hablados en México. Cada grupo investigará sobre el origen, características y expresiones comunes en ese idioma. Posteriormente, cada grupo compartirá su información con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Problemática: Introducir el problema de la migración como un factor de divergencia comunicativa. Explicar cómo la migración puede afectar el uso de los idiomas y la comunicación dentro de una comunidad.

  
  



• Debate: Promover un debate entre los estudiantes acerca de los desafíos y beneficios que enfrentan las personas que migran a otros países en términos de comunicación. Fomentar la reflexión crítica sobre las barreras idiomáticas y la importancia de aprender nuevos idiomas.

  
  



• Actividad escrita: Pedir a los estudiantes que escriban un ensayo breve sobre cómo la migración puede influir en la dive