Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales del Entorno Sociocultural

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Distingue los materiales de la naturaleza, de los fabricados por el ser humano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Integración interdisciplinaria: Cuidado del ambiente.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida inclusiva: Nos aseguramos que todos los estudiantes se sientan incluidos y parte del grupo.


• Activación de conocimientos previos: Preguntamos a los niños si conocen algunos materiales que encuentran en casa o en el parque y si saben de qué están hechos.


• Introducción del tema: "Hoy vamos a ser detectives de materiales. ¿Están listos para descubrir de qué está hecho nuestro mundo?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y clasificación:

  
  
  
  
  1. Actividad de indagación: Proporcionamos a los niños una variedad de objetos (piedras, hojas, pedazos de madera, plástico, metal, tela) para que los exploren con todos sus sentidos (siempre supervisando su seguridad).
  
  
  2. Diálogo guiado: Preguntamos "¿De qué creen que está hecho este objeto?" y "¿Este objeto es de la naturaleza o lo hizo una persona?" para guiar su pensamiento hacia el objetivo de aprendizaje.
  
  
  3. Clasificación: Ayudamos a los niños a clasificar los objetos en dos grandes grupos: naturales y fabricados por humanos, teniendo en cuenta el cuidado del ambiente.
  
  
  
  



• Conexión con la vida saludable y el cuidado del ambiente:

  
  
  
  
  1. Conversamos sobre cómo ci