La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Corina Quintana- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Sensibilización y concienciación
Descripción: Se iniciará con una dinámica de grupo en donde los estudiantes compartirán experiencias personales sobre situaciones de comunicación en las que hayan utilizado variantes de la lengua española con familiares, en la escuela o en la comunidad. El facilitador guiará una breve discusión sobre cómo se sintieron al usar o escuchar variantes distintas a la suya, promoviendo un enfoque de inclusión y respeto por la diversidad.
Recursos: Rotafolio o pizarra digital, marcadores.
Conexión con el objetivo: Esta actividad permitirá a los estudiantes identificar, desde su experiencia, la diversidad lingüística y cómo influye en la comunicación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2: Investigación-acción
Descripción: Los estudiantes formarán equipos mixtos, fomentando la igualdad de género, para investigar sobre las distintas variantes lingüísticas presentes en su comunidad y cómo estas pueden influir en situaciones de acoso escolar o bullying. Cada equipo elegirá una variante lingüística para investigar y presentará ejemplos de cómo esta puede ser un factor tanto de exclusión como de inclusión en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).
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