El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

yocohama lee
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Asignatura: Geografía


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Bienvenida y contextualización:



    • Saludo cordial y breve explicación sobre la importancia del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

    • Se plantea una pregunta detonante: ¿Cómo creen que su comunidad ha influenciado en el espacio geográfico en el que viven?



  2. Actividad de sensibilización:



    • Visualización de imágenes de diferentes espacios geográficos modificados por la sociedad (parques, áreas urbanas, reservas naturales).

    • Reflexión guiada: ¿Cómo han cambiado estos espacios a lo largo del tiempo? ¿Qué influencia ha tenido la cultura y la organización social en estas transformaciones?





FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  1. Formación de equipos de trabajo:



    • Formación de equipos diversos e inclusivos, considerando diferentes habilidades, intereses y contextos culturales.

    • Instrucciones para la actividad: Investigar y discutir cómo su comunidad local contribuye a la conservación o transformación del espacio geográfico.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Problema a resolver: Identificar una zona en su comunidad que haya experimentado cambios significativos en su estruct