Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión
Problema Interdisciplinario: Inseguridad

Objetivo (PDA):

Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación del tema con un cuento corto sobre la diversidad de personajes que, a pesar de sus diferencias, logran superar un problema juntos.
   
   
   • Preguntas dirigidas: ¿Qué diferencias notaron entre los personajes? ¿Cómo se ayudaron? ¿Qué aprendemos de esto?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "Mi Yo Único" (10 minutos)

     
     
     
     
     • Cada alumno dibujará en una hoja un autorretrato, añadiendo elementos que crean que los hacen únicos (gustos, habilidades, etc.).
     
     
     • Compartirán en pequeños grupos sus dibujos y lo que los hace especiales.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: "En Sus Zapatos" (15 minutos)

     
     
     
     
     • Los alumnos escucharán una breve historia sobre un niño/a que enfrenta una situación difícil debido a la inseguridad en su comunidad.
     
     
     • En grupos, discutirán cómo se sentirían en esa situación y pensarán en maneras de ayudar o mostrar empatía hacia la persona.
     
     
     • Construirán una "caja de soluciones" con ideas sobre cómo ayudar a personas en situaciones de inseguridad, fomentando la inclusión y el apoyo mutuo.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo nuestras diferencias pueden ayudarnos a crear soluci