Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comprensión y Producción de Textos para Gestionar Servicios Públicos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto Comunitario

Integración Interdisciplinar: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con la pregunta "¿Qué servicios públicos conocen y cómo benefician a nuestra comunidad?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas en parejas y luego con todo el grupo.


2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderán a dialogar sobre la importancia de los servicios públicos en su entorno y cómo pueden participar activamente en su gestión y mejora.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada: Proporcionar textos cortos sobre diferentes servicios públicos (agua, luz, recolección de residuos, parques y jardines, etc.) y cómo son gestionados en diferentes comunidades. Organizar la clase en pequeños grupos para leer y discutir el contenido.


2. Actividad de comprensión lectora: Desarrollar ejercicios de comprensión para asegurar que los estudiantes han entendido el texto. Preguntas como "¿Cuál es el servicio público principal del que habla el texto?", "¿Cómo beneficia a la comunidad?".


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