Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Diana Miranda- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de Historias a través de Diversos Lenguajes
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Que los alumnos narren historias que inventen, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas.
Problema a atender: Desinterés.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción que incluya movimientos corporales para motivar la participación activa y generar un ambiente de confianza y seguridad.
Motivación: Mostrar un breve cuento ilustrado a través de un títere o marioneta, destacando los momentos de inicio, desarrollo y final. Utilizar preguntas como: "¿Qué creen que pasará después?", "¿Cómo creen que se siente el personaje?" para fomentar la anticipación y la empatía.
Desarrollo (25 minutos):
Lluvia de Ideas: Invitar a los niños a pensar en personajes, escenarios y problemas que podrían tener una historia. Anotar o dibujar sus ideas en un pizarrón o cartel visible para todos.
Creación de Historias en Grupo Pequeño: Dividir a los niños en grupos pequeños, asignándoles a cada uno elementos (personajes, escenarios, problemas) seleccionados de la lluvia de ideas. Cada grupo creará su historia, guiados por preguntas clave como: "¿Qué pasa primero?", "¿Cómo se resuelve el problema?".
Uso de Diversos Lenguajes para Narrar: Cada grupo elegirá cómo quiere presentar su historia: a través de dibujos, dramatización, títeres,