Funciones**

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Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Funciones


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.




Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente positivo y de respeto.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se solicitará a los alumnos que compartan lo que saben acerca de funciones, representaciones gráficas y tabulares.



  3. Motivación: Se presentará un breve video o historia animada que muestre la importancia de las funciones en situaciones de la vida real, como el cálculo de gastos, presupuestos, o ejemplos relacionados con sus intereses (videojuegos, deportes, redes sociales).



  4. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a relacionar e interpretar la variación de dos cantidades mediante diferentes representaciones y cómo esto puede aplicarse para mejorar el trabajo en equipo.






Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 personas, promoviendo la inclusión y el respeto entre ellos.



  2. Investigación dirigida: Cada equipo recibirá una hoja de trabajo que incluye diferentes tablas y gráficas de funciones (lineales y no lineales). Se les pedirá que identifiquen las relaciones entre las variables y las representen algebraicamente.



  3. Experimentación práctica: Utilizando software de matemáticas o aplicaciones gratuitas en línea, los equipos experimentarán modificando los valor