Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

Activador previo:

1. Preguntas disparadoras: "¿Alguna vez han comparado sus calificaciones con las de sus amigos para saber quién tiene mejor rendimiento?" "¿Cómo decidirían cuál es el mejor videojuego basándose en las puntuaciones que reciben en una página web?" Estas preguntas buscarán conectar a los estudiantes con el tema desde su realidad y experiencias, preparándolos para el aprendizaje.

   
   



2. Introducción de conceptos clave: Breve explicación de medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y de dispersión (rango, desviación media), usando ejemplos cotidianos y relacionados con sus intereses, como calificaciones escolares, puntuaciones de videojuegos, etc.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis:

1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4. A cada equipo se le asignarán dos conjuntos de datos diferentes (previamente preparados) sobre temas que sean de interés para ellos, como puntuaciones de deportes, popularidad de aplicaciones móviles, etc.

   
   



2. Trabajo en equipo: Cada equipo calculará las medidas de tendencia central y de dispersión para sus conjuntos de datos. Se incentiva el uso de calculadoras, papel y pluma para facili